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浅析佳木斯大学校园景观设计

来源:免费论文网 | 时间:2019-05-14 10:49:06 | 移动端:浅析佳木斯大学校园景观设计

浅析佳木斯大学校园景观设计 本文关键词:佳木斯,浅析,大学校园,景观设计

浅析佳木斯大学校园景观设计 本文简介:【摘要】大学校园景观对学生的观念和行为起着无形的影响,是校园的灵魂魅力所在,本文通过对佳木斯大学校园景观设计进行讨论,以期对于提高我国高等学校的校园景观设计会有一定的启迪和帮助作用。  【关键词】佳木斯大学;校园;景观设计  作者:杨涛,刘金萍  佳木斯大学地处美丽富饶的三江平原腹地,坐落在北国边城

浅析佳木斯大学校园景观设计 本文内容:

  【摘要】大学校园景观对学生的观念和行为起着无形的影响,是校园的灵魂魅力所在,本文通过对佳木斯大学校园景观设计进行讨论,以期对于提高我国高等学校的校园景观设计会有一定的启迪和帮助作用。


  【关键词】佳木斯大学;校园;景观设计


  作者:杨涛,刘金萍


  佳木斯大学地处美丽富饶的三江平原腹地,坐落在北国边城佳木斯市,是由佳木斯医学院、佳木斯工学院、佳木斯师范专科学校和原佳木斯大学四所院校合并组成,学校占地面积149万平方米,建筑面积95万平方米,设有五个学区和一个高科技园区,随着办学规模的不断扩大,佳木斯大学在原有校区的基础上进行了扩大和改建,重视校园的和谐统一和人文精神的体现,大大的改善了学生的学习和生活环境,也使校园的整体形象得到了极大的提升。


  1大学校园景观建设的作用


  大学校园景观作为文化精神传承的重要载体,对大学生文化素质的培养有着不可忽视的推动作用,它承载和积淀了历史、传统、文化和社会价值,蕴含着巨大的潜在教育意义。在进行校园规划、绿化设计以及人文景观的建造时,要把人的发展目标隐含在设计之中,通过外部优美的环境陶冶学生的情操,培养学生审美能力,赋予物质设施以独特的文化内涵,使之具有较为深厚的文化底蕴,彰显校园文化主流,存留于学校的各个角落,也融合到学生的生活中,对学生的观念和行为起着无形的影响,从而引导学生树立正确的价值观和人生观。


  2佳木斯大学校园景观设计原则


  2。1功能性


  2.1.1学习功能


  佳木斯大学作为教书育人的高等学府,其校园环境要具有辅助学生学习的功能。除了要有赏心悦目的景观视野外,在教学楼、实验楼、图书馆、宿舍楼之间还要有尺度适当,有可以休息驻足的庭院,在校园中要有足够的绿地树荫可供阅读背诵,还要有公共的广场庭院空间可供师生讨论交流。良好的景观氛围能启发学生的思想,激励学生的行动。


  2。1。2锻炼与休闲交往功能


  佳木斯大学培养的是适应当代社会发展的全能型人才,一个合格的大学生,要适应竞争激烈的岗位,除了要掌握良好的专业知识与技能外,还需要有良好的人际交往能力、强健的体魄与充沛的精力。良好的校园环境能作为运动场馆的补充,能在课余时间为师生的交流、聚会提供良好的户外活动空间。


  2.1.3交通功能


  佳木斯大学师生人数众多,通常达2万人以上,校内交通具有聚散集中的特点,因此在校园整体环境中,大多数园路都要承担分散人流的作用。一般的曲径、幽路不能承担这样的功能,佳木斯大学校园中的园路兼顾师生流量、速度与景观的关系,尽量减少无效路径,提高交通效率,使之既满足交通的需要,又有助于整体校园景观的形成。


  2.2文化性


  佳木斯大学是各种知识、文化、人才融合之地,是培养国家高级专门人才的重要场所,它具有悠久的历史文化背景、深厚的文化底蕴、典雅的人文气息还有丰富的人工创造的环境,属于具有人文色彩的教育性建筑,同时由于是寄宿制,校园环境对学生意识形态有潜移默化的影响。在校园景观设计与建造时,佳木斯大学充分考虑人文性、社会历史性、文化交融性。在校园景观的设计中应当体现多种文化知识的集合,丰厚历史的交织相融,校园景观设计在形式、内容和表现手法等都应传递人的信息、文化的气息,校园里都建造学校创立者、学校培养出的学术大师等名人雕像,都是校园文化性的重要展示。


  2。3生态性


  要创建一流的大学,就必须拥有与自然环境相协调的优美、自然的校园景观,这样才能保证大学校园的可持续发展。佳木斯大学校园景观设计与建设充分考虑到生态性原则。在校园景观规划设计时,将景观的多样性、景观结构与生物多样性和景观格局等方面进行综合考虑,通过生态原理的合理运用,突显生态景观的独特作用,并使其功能得到灵活地发挥。


  3佳木斯大学校园景观设计内容


秒速快三  3。1校园主出入口景观


  校园的正大门,不仅是交通流线的关键位置,还是人们对这所大学的第一印象。它不仅仅指大门建筑、内外广场,还包括建筑内外的机动车回车空间、停车场及周边的整体环境。佳木斯大学把主出入口作为校园整体景观的一个序幕,把它视为校园景观中的一个重要组成部分,在风格、布局上应服从于整体,形成独具特色的校园主出入口景观,大门建筑、周围环境、地面的铺装、植物的配置等设计时采用简洁、大方、明快的手法,展现出学校的特色和庄严。


  3.2校园中心区景观


  校园中心区是整个校园景观中的焦点与高潮,它是学生和教师的主要场所,通常是由图书馆、大礼堂、主要教学楼、行政管理大楼、广场和绿地等围合而成的较大空间。佳木斯大学有五个学区就形成五个校园中心区景观,各具特色,在交通流线和空间的设置时根据各功能空间的不同进行设置,既要满足教学、工作、学习的物质功能,更要满足增进师生交流、激发灵感、创造智慧、提高修养、陶冶情操的精神功能。


秒速快三  3.3开敞空间体系景观


  佳木斯大学校园,是名符其实的“大园”,其中,建筑外部的开敞空间又占其大部分。开敞空间是体现校园外部空间质量的重要方面。开敞空间并非越大越好,它的宜人性和层次性才最为重要。因此,大面积的校园开敞空间体系分园而治,在开敞空间体系景观中,组合成大、中、小不同层次的开敞空间,每个层次的空间都有自己不同的尺度和空间感。


  3.4植物景观系统


  植物在佳木斯大学校园景观中具有重要的作用,优美的校园环境在对创造良好的文化氛围、陶冶情操、净化心灵以及促进学生身心健康发展等方面具有不可替代的独特作用,是除了建筑以外最能体现校园景观特色的素材。佳木斯大学校园在植物景观设计中应充分考虑植物的多样性带来的丰富景观、植物的季相性带来的季节景观、植物的层次感与疏密度带来的不同空间感受。作为景观中活的因素,不同植物的动态变化过程能使校园景观年年有不同、季季有变化、处处有惊喜,依据校园绿化的特点指导植物配置的进行,并采用不同的配置手法和技巧实现景观效果和相应的教育目的。


  3.5其他


  此外,小品、雕塑、园灯、座凳等园林设施在佳木斯大学校园景观中也起到了非常重要的作用,都是校园景观设计时不可忽略的组成部分,除了具有自身的使用功能外,还作为被观赏的对象及为师生提供观赏景色的场所。


  综上所述,校园景观设计的形式多种多样,佳木斯大学根据学校自身特点,发挥优势,创造出功能性强、生动活泼的校园景观,并且尊重自然环境,以人为本,创造一个和谐、美好的大学校园环境,使我们的大学能够用一流的校园景观、一流的师资队伍、一流的学术水平培育出一流的人才。本文来自《佳木斯教育学院学报》杂志

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